자기가 받은 잔, 쉽게 바꾸지 말라/ 유숙자 교수 인터뷰

자기가받은잔, 쉽게 바꾸지 말라

—연변대학 과학기술학원 간호학부 학부장 유숙자교수의이야기를듣다

취재대상을만나그들의이야기기에귀를기울이다보면세상을살아가는다양한삶의모습이파노라마처럼안겨온다. 그렇때마다 새삼 느끼게 되는것은 “인생은한권의소설이요한부의드라마다”라는말처럼각기자신의방식으로이세상을살아가면서엮어가는개인개인의이야기는누구나가서로겹치는법이없고따라서삶에대한추구와인생가치에대한견해역시사람마다다르다는것이다. 그중에서도 독특한 삶의 경력이나 남다른 인생관을 가진 분들과 대화를 나누게 되면 뜻밖으로 좋은 소설 한권을 읽거나 훌륭한 드라마 한편을 본것과 같이 큰 수확을 얻은것처럼 기쁘고 참으로 그 감동이 오래간다.

연변대학과학기술학원간호학부학부장유숙자교수의이야기를들으며기자는그와같은기쁨과감동을다시받아안게되였다. 특히 유숙자교수님이 건네주신 “자기가받은잔을쉽게바꾸지말라”는한마디는취재수첩을덥고집에돌아와서도오래동안머리속에감돌면서잊혀지지않는한마디였다.

한국서울대학교간호대학을졸업하고고려대학교대학원에서간호교육학을전공하여석사학위를취득한다음다시모교인서울대학교에서간호학박사학위를받은유숙자교수는전남대학교, 카토릭대학교 등에서 간호학과 교수, 가정간호연구실 실장, 호스피스교육연구소소장에이어현재연변과기대에와서간호학부학부장을맏고있다. 상기 몇줄의 략력으로도 한 눈에 알수있는것처럼 유숙자교수는 간호학분야에서 손꼽히는 전문가로서 명망이 높고 성취도 많은 요즘 말로 하면 탑 클라스의 엘리트이다.

이처럼특정분야의전문가로사회적명망이높고많은사람들의존경하며우러러보는유숙자교수는또한가정에서는아들, 딸 삼남매의 자상한 어머니로서의 역할도 훌륭히 맡아내였다. 교육자로서의 그녀는 매 시기 성장하는 자녀들과의 대화를 매우 중시하여 왔는데 그중에서도 특히 아드님과 많은 이야기를 나눴다고 하였다. 지금은 성공한 사업가로 활약하고 있는 아드님이지만 만나게 되면 늘 하시는 말씀이 있는데 바로 “자기가받은잔을쉽게바꾸지말라”는한마디라고한다. 아드님께서도 어머니가 들려 주시는 이 한 마디 말씀을 가훈으로 받들어 되새기면서 항상 행동의 거울로 비춰본다고 하였다.

“자기가받은잔, 쉽게 바꾸지 말라” 기자가그한마디말에담긴뜻에대하여묻자유숙자교수는다음과같이대답하였다.

“상황이나팩트를어떻게보느냐는질문으로우리는흔히‘반잔의물’을례로들지요.  ‘반잔이나남았네’ 혹은‘반잔밖에안남았네’처럼 같은사물이라도관점과생각에따라서어떤경우에는좋게또는안좋게보지요. 여기에서 긍정과 부정, 락관주의와 비관주의 등 상반되는 견해가 생기게 됩니다. 그런데 우리가 접하는 사물의 가치와 중요성은 어떻게 정해질가요. 그리고 우리의 삶은 어디로 목적할가요. 그것은 먼저 우리의 마음에서 시작된다고 봅니다.”

기자가고개를끄덕이자유숙자교수는계속말을이어갔다.

“자기가받은잔을쉽게바꾸지말라. 이는먼저초심을잃지말라는말이되겠습니다. 사람은 누구나가 처음 자기의 가슴에 뜻하는바를 새기게 됩니다. 그것이 희망이나 리상일수도 있고 목표일수도 있는데 바로 처음에 받은 자기의 잔입니다. 어떤 사람이 되겠다든지 무엇을 얻겠다든지 어느만큼 이루겠다든지 하는것이라 말할수 있겠지요. 그리고 시간이 경과하고 노력을 들인다면 어느 순간 그에 닿게 될것입니다. 자기가 받은 잔이 차게 되는 순간이지요. 그 다음이 중요합니다. 시간과 노력으로 잔이 넘쳐나게 되는데 이 상황을 어떻게 대처하느냐 하는것입니다. 하나는 좀 더 큰 잔으로 바꾸는 것입니다. 그러면 넘쳐나는것을 다 담고도 채 차지 않은 부분이 남을것입니다. 그런데 이 잔도 마찬가지로 차서 넘치는 순간이 있게 되고 그러면 또 그보다 더 큰 잔을 요구하게 됩니다. 큰 잔은 항상 모자라는 부분을 가지게 되지만 언젠가는 차서 넘치게 되고 이를 다 담기 위해서는 또 더 큰 잔이 필요합니다. 무한 반복이지요.”

“그럼다른하나는어떤상황입니까.”

기자가다그쳐묻자교수님은차분한어조로이렇게대답하였다.

“다른하나는내잔을바꾸지않는것입니다. 내가 목적했던 바에 닿게 되면 그 다음 넘쳐나는것은 베풀면 됩니다. 첫번째 경우와 마찬가지로 시간과 노력으로 샘이 솟듯이 잔이 계속 차넘치겠지만 내 잔에 담긴 내 몫, 그 밖의 것들은 주변으로 흘러가서 계속 펴져나갈것입니다. 내 잔에 넘치는 것을 주변에 나누면 나는 초심을 잃지 않으면서도 계속 노력할 리유와 가치 그리고 보람이 생기는것입니다. 내가 받은 잔을 바꾸지 않으면 나는 항상 평정심을 갖게 될것이고 마음이 편하면 싫패하는 일이 없게 됩니다. 그리고 나누며 사는 삶을 얻게 되고 거기서 진정한 행복을 느끼게 될것입니다.”

“좋은말씀입니다. 자기가 받은 잔에 대한 두가지 대처 방식에 대한 말씀 잘 알아듣겠습니다. 그러면 이것이 우리의 삶의 방식 또는 생활과정에서 어떻게 표현되는것입니까.”

“나는정년퇴임을앞두고은퇴후의향방에대하여많이생각해보았습니다. 일생을 간호학분야에서 보내다보니 관계 부분이 익숙하고 여러 곳에 제자들도 많았습니다. 그리하여 수많은 대학이나 병원들에서 높은 보수를 제시하며 러브콜을 보내왔습니다. 그러나 제가 다시 대가를 받으며 일할 생각은 없었습니다. 그렇다고 제 전문이 사회가 필요한 간호학인데 내가 장악한 전문지식을 그냥 헛되이 버릴일도 아니였습니다. 당시 한국 국내에서는 여러 갈래로 자원봉사의 길이 열려있어 많은 곳에서 내 손을 기다리고 있었습니다. 그 즈음 연변 과기대에서 강의요청이 들어왔습니다.”

“그럼과기대의강의요청이교수님을이곳에오시도록하였구만요.”

“그렇지요. 그때가 2004년 여름인데 연길에 와서 과기대 간호학과의 강의를 한달간 진행하였습니다. 1개월남짓 이 학교에서 지내면서 보니 학교의 상황이 많이 여의치 않았습니다. 간호학과는 2001년 설립되였는데 교단에서 강의하실 교수님도 몇 명 안되였고 아직 교학체계가 완정하게 정립되지 않았습니다. 그보다 더욱 시급한것은 학생들이 볼 책이 얼마 없는것이였습니다. 교과서를 비롯해서 말입니다.”

“그렇겠지요. 당시 간호학과가 설립된지 몇 년 안되고 그러니 말입니다.”

“중국의간호대학의교과서와참고서는전부한어였는데우리의학생 30명은 모두 조선족학생들이였습니다. 도서관 책꽂이의 선반은 대부분 비여있었고 한국어 즉 조선어로 된 책은 거의 한책도 없었습니다. 그리하여 저는 한국에서 일면식이 있던 출판사 두 곳에 전화하여 간호학과 8과목의 전 과목 교과서를 각기 30권씩, 두 질을 보내줄것을 부탁하였습니다.”

“여덟과목의교과서 30권씩 거기에 각기 두권씩이라면 그 수량을 모두 합하면 적지 않았겠는데 말입니다. 8곱하기 30이면 240권이고 각기 두권씩이면 다시 곱하기 2하여 480권이 되겠습니다.”

“그렇지요. 보내준 책은 수량도 수량이겠지만 대학교과서라 모두가 페이지수가 많아서 두툼하고 종이도 특별히 좋은 재질의 종이를 사용한지라 묵직하였습니다. 모두 한화로 권당 3만원에서 5만원선에 달하는 도서들이였습니다. 그리고 제가 한국 출판사의 사정을 감안하여 혹시나 하는 생각으로 두곳 출판사를 찾아서 련락하였는데 이 두 출판사의 사장님 들이 제가 요구한 수량을 맞추어 같은 책을 각기 곧바로 연길로 보내준것입니다. 학교에 도착한 트럭의 컨테이너에는 책이 꽉 차있었는데 이 이 책들을 도서관으로 옮기면서 두분 사장님께 좀 미안한 생각도 들었습니다.”

“교수님께서는좀미안하셨겠지만교수님의덕분으로우리학생들에게이책들이정말‘가뭄에단비’요‘설중송탄’이였겠습니다. 이곳에서는 돈을 주고서도 구할래야 구할수 없는 귀중한 도서들이라 학생들이 얼마나 좋아하였겠습니까.”

“그건그렇겠지요. 그리고 그후 10년이 지난 다음 또 한번 그 출판사 사장님들에게 도서를 보내줄것을 부탁하였습니다. 그 동안 시간이 많이 지났으니 학문도 새로워져서 새로운 교과서가 필요하다고 말입니다.”

“너무고맙습니다. 교수님도 그리고 출판사 사장님들도 모두에게 말입니다.”

“아님니다. 이곳에 와서 보니 무작정 잘 해주고 보태주고 싶었습니다. 학생들이 모두 사랑스럽고 피가 당긴다고 할가요 모두 정이 갔습니다.”

“교수님께서는그때 2004년도에 연길에 한 달간 머물면서 맡았던 강의가 인연이 되여 과기대에 다시 오게 되셨겠습니다.”

“그렇습니다. 2006년 정년이 되자 곧바로 서울의 생활을 정리하고 2007년 4월, 정식으로 연변 과기대에 옮겨와서 간호학과 학부장을 맏게 되였지요.”

“앞에서말씀주셨던이야기를계속하면교수님의받은잔에넘치는부분을여기연변과기대의학생들에게나눠주시위해서겠습니다.”

“뭐그렇게교과서적으로말할것은아니고그냥이곳이저를필요하는곳이라는생각이들어서였습니다. 한국에는 저와 같은 사람들이 얼마든지 있지만 여기는 그렇지 않다는 현실이 그것입니다. 가르칠 대학의 강단이 있고 배우기를 원하는 많은 학생들이 있지만 이들을 가르쳐줄 교수들이 부족한데 제가 바로 이 부족한 부분을 보충할 가장 적합한 사람이였다는 것이겠습니다. 지금까지 한국에서 너무 잘 살았지요. 당시는 쉽지 않은 케이스겠지만 좋은 대학을 다니고 나아가 대학교수로 활약하면서 자기성취와 자기만족을 이뤄왔습니다. 그 동안 학문적명예와 사회적지위와 그 밖에 많은 것들을 받았는데 이제는 그것을 다시 필요한 부분에 돌려드려야 한다는 생각이지요. 제가 지금 가지고 있는 학문과 교수로서의 가르치는 능력은 아무나 가지고 싶다고 가질수는 것이 아닙니다. 아무나 못가지는 저의 이 능력을 이제는 나누는것에 바쳐야 한다는것입니다. 그것이 바로 과기대의 이 자리였나 봅니다.”

유숙자교수님의진심이어린말씀을들으며기자의가슴도뜨거워났다. 오늘은 일반적인 기사작성을 위한 취재대상으로서의 만남을 넘어서 삶의 방식을 깨우쳐주는 선생님으로 인생의 대선배로 큰 가르침을 받으려 온것이였다. 이와 같은 깊은 감동이 밀려간 다음 기자는 교수님과의 대화중에서 육감으로 느끼고 있던 것에 대하여 묻지않을수 없게 되였다.

“교수님의좋은말씀이고맙습니다. 그런데 아까부터 교수님께 묻고 싶은것이 있었는데 외람되지만 한마디 말씀드려도 되겠습니까.”

“뭐든지물어보세요. 제가 아는것이라면 대답해 드리지요.”

“다름아니라교수님께서말씀하시는어조에어딘가저희들말투와비슷한부분이많아서그럽니다. 교수님의 어조에 연변말 다시 말씀드리면 함경도어조가 상당히 겯들어 있어서 드리는 말씀입니다.”

“아하, 우리 기자님이 다르긴 다르구만요. 저의 말투를 알아보시다니요. 그렇지요. 저도 어떻게 보면 연길사람이랍니다.”

“녜?1”

“제가 1941년 연길에서 태여났습니다. 제가 태여난 집의 주소가 만주 간도성 간도시 명치구 공원로 9비 9호랍니다. 그러니 지금의 연길공원부근의 어디에 있었겠는데 말입니다. 1945년도인 다섯살 때 남쪽으로 내려갔는데 그래도 출생지는 연길이 틀림없지요.”

“그렇구만요. 역시 연길분이시구만요. 연변말로 말한다면 말입니다.”

“아버지는은진학교출신이였고제위의언니들도모두룡정과연길에서학교를다녔지요. 그리고 증조할아버지의 묘소가 안도 명월진에 있는데 그 동안 먼 친척분들이 돌봐주어서 산소가 아담하게 잘 보존되여 있습니다. 모두 고맙지요.”

“고맙습니다. 아니 반갑습니다. 연길분을 다시 뵙는구만요. 그러니 아까 교수님께서 말씀중에 하신 여기 학생들을 보면 피줄이 당긴다는 말씀도 다시 되새기게 됩니다. 역시 의미가 남다른 말씀이였습니다.”

“아무튼저도반갑습니다. 고향의 기자님과 즐거운 이야기를 나눴구만요.”

이렇게유숙자교수님과의인터뷰를마쳤다. “자기가받은잔, 쉽게 바꾸지 말라.”는가르침이우리연변말투로나의귀가에다시들려오는것만같았다.

(석화)